先日、小学一年生の息子と美容院へ行ったときのこと。
せっかくの2人時間だし、学童の教材に入っていた「時計の付録」とテキストを持っていってみた。
電光掲示板に出ている、これから乗る電車の時間。
美容院の予約時間。
「今は何時で、あと何分で電車が来る？」
「予約の時間まで、あとどれくらい？」
そんなふうに、実際の予定と照らし合わせながら時計を読む練習をしてみた。
まだ完璧にはほど遠いけれど、2人きりの時間はなかなかないからか、息子も素直に聞いてくれて、思った以上にいい流れに。
電車の中ではテキストを開いて一緒に考えたりして、なんだかんだでとても良い時間になった。
“勉強しよう”と構えるより、こういう日常の中で一緒にやるほうが、案外すっと入るのかもしれない。
前幾天，和小學一年級的兒子一起去美容院。
難得有只有我們兩個人的時間，我就順手帶上了安親班教材附的「時鐘教具」和練習本。
車站電子看板上顯示的下一班電車時間、
美容院的預約時間——
「現在幾點了？還要幾分鐘電車才會來？」
「距離預約時間還剩多久呢？」
像這樣一邊對照實際行程，一邊練習看時鐘。
雖然離完全看懂還差得遠，但也許因為平常很少有真正兩人獨處的時間，兒子也意外地很願意聽。
整個氣氛比想像中順利很多。
在電車上，我們還一起翻開教材思考題目，不知不覺就變成了一段很不錯的時光。
比起正式地說「來讀書吧」，
也許像這樣在日常生活裡自然地一起學習，反而更容易慢慢進入孩子心裡。
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